新加坡中小学生中午放学后都在干什么？

什么是CCA？

✅ 体育运动类

这一类型的CCA包括足球、篮球、英式女篮、羽毛球、曲棍球、龙舟、橄榄球、游泳、跆拳道、空手道等。体育活动的目的是锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神，同时帮助学生在严格的训练和比赛中磨砺韧性与毅力。

通过参与这些体育项目，学生不仅能够增强体能和技能，还能提升心理素质和应变能力，为代表学校参加全国性比赛打下坚实基础，也在竞技和协作中学会自律与坚持。

✅ 表演艺术团体类

这一类型的CCA包括吉他社、管乐队、弦乐队、英文戏剧、华文戏剧、合唱团、中国舞蹈、现代舞、华乐等。这类型的CCA不仅是学生展现才华的平台，更是提升艺术修养和综合素养的重要途径。这些活动通过丰富多彩的艺术形式，培养学生优雅的品味、敏锐的审美创造力以及对多元文化的欣赏和包容精神。

同时，学生在参与过程中发展了团队协作能力、舞台表现力和专业技能，并在不断的创作与表演中增强自信心和创新意识，为未来的成长奠定坚实的基础。

✅ 制服团体类

这一类型的CCA包括童军、少年旅、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队等。培养学生的自立、自律及服务意识，同时培养学生的国家荣誉感和社会责任感，学生在参与中学习团队协作和领导技能，建立为社区和国家利益贡献力量的使命感，从而成长为具备高度责任心和奉献精神的未来公民。

✅ 俱乐部和社团类

这一类型的CCA包括科学俱乐部、机器人俱乐部、摄影俱乐部、烹饪班、天文社、辩论社等。为学生提供了探索创新、发展兴趣和提升技能的平台。

这些社团鼓励学生通过实践和创意解决实际问题，培养逻辑思维、动手能力以及批判性思维。同时，学生还能与志同道合的伙伴交流合作，在追求共同兴趣的过程中拓宽知识视野、增强团队意识，并激发对学习的热情，助力他们在未来学术和职业道路上取得突破性发展。

CCA 的评分制度

既然CCA的成绩这么重要，那它又是如何计分的呢？新加坡教育部用LEAPS2.0评估学生表现，分为以下四个方面（每个方面1-5个等级），毕业年结束时，学生的课外活动成绩将按照优秀/良好/一般进行评定。成绩等级将转换为加分，可用于申请初级学院/MI/理工学院/技术教育学院 (JC/MI/Poly/ITE)。

✅ 领导才能（Leadership）

这一部分重视学生的领导能力培养，包括如何管理自己、带领团队和成长为一名自信的***。学校提供了很多机会，比如学生领导项目、组织活动或担任正式领导职务，帮助学生发展领导力。

✅  成就（Achievement）

这一部分关注的是学生在学校或外部活动中的表现和成绩。代表学校或其他机构参加比赛、活动等，可以让学生展示自己的才华，提升能力，并通过努力准备和参与获得宝贵的经验。同时，获得奖牌、荣誉或其他成就也会被认可。

✅  参与（Participation）

这一部分强调的是学生参加学校课外活动（CCA）的重要性，比如俱乐部、体育项目、制服团体或表演艺术。通过四到五年的坚持参与，学生不仅能学到新技能和知识，还能锻炼性格，结交朋友，培养团队合作精神。

✅  服务（Service）

这一部分强调的是学生的社会责任感，鼓励他们通过社区服务项目（如“VIA”计划）关注身边的问题并采取行动，与同伴一起努力改善他人生活，为社会带来积极影响。

在新加坡的“O”水准考试中，学生成绩计算与国内有很大差异，分值越低越优秀。优秀的 CCA 表现可为学生减免 2 分，单凭这一点就足以看出它的重要性。这两分在升学竞争中往往起到决定性作用，可能成为通往理想学校的关键。

此外，CCA 的影响力不仅限于本地升学，对奖学金申请以及海外名校录取也至关重要，尤其是在重视学生综合发展的美国等国家。曾有莱佛士书院的学生，即便 SAT 成绩满分，但因缺乏 CCA 参与而被***大学拒绝。可见，CCA 可以为学生在未来升学和职业道路上增添强有力的优势。

新加坡教育部认为，CCA是学生整体教育不可或缺的一部分。通过参与 CCA，学生能够：

✅发掘兴趣与才能；

✅提高团队协作、领导力、自律性、责任感和时间管理能力；

✅培养价值观和能力，为快速变化的世界做好准备；

✅在实践中锻炼解决问题、沟通和合作的核心技能；

✅提升创造力、动手能力和审美素养；

✅提升体能与健康水平；

✅提升专注力和抗压能力，能帮助他们以更好的心理状态应对学术挑战和未来生活中的不确定性；

✅学会如何在多元环境中包容和理解他人；

从而实现更全面的个性成长。